PALABRAS CON SÍLABAS INVERSAS CON R

 Hoy os dejo este vídeo en el que podéis practicar una selección de palabras con sílabas inversas con "r". 

Sílabas inversas con r

Se presenta la palabra, el dibujo y una frase escrita. Es ideal tanto para pronunciación como para lectoescritura. 

Espero que os sea útil. Y acordaos de seguirme en redes sociales. 

Sílabas inversas con r

LECTURA SILÁBICA 2. A propósito de un caso

    Como os comenté la semana pasada, este método me está dando muy buenos resultados con un niño que parecía imposible que aprendiera a leer. Habíamos iniciado diferentes métodos y, finalmente, este ha funcionado. 

    Algunos de vosotros preguntáis por qué no he puesto letra cursiva. Creo que es un tema a discutir en otra entrada, pero según artículos que estuve leyendo hace años y otros que he leído recientemente, la letra cursiva no ayuda a niños con necesidades educativas especiales. No solo autismo sino, muchos más. 

    Os dejo la segunda parte de las tarjetas que os dejaba el otro día, con más letras para leer. Espero que os sean de utilidad. 

LA R TIENE MUCHO CUENTO

¡YA LO TENEMOS! SI QUIERES TU EJEMPLAR, PÍDEMELO: LOGOPEDIACENTRO@HOTMAIL.COM

LA R TIENE MUCHO CUENTO

Os dejo una entrevista que me hicieron justo antes de publicar el cuento. En ella hablo de la problemática que puede existir alrededor del fonema r, tanto en su adquisición de la lectura, como de la escritura.

APRENDEMOS LAS VOCALES. CONCIENCIA FONOLÓGCIA

Hoy os dejo este vídeo sobre conciencia fonológica y aprendizaje de las vocales. Los niños tendrán que elegir cuáles de los dibujos que se presentan comienzan por la vocal que aparece.

IMPORTANCIA DEL GATEO. DESARROLLO DEL NIÑO. TRABAJAR DESDE LA PREVENCIÓN

Gatear es muy importante en el desarrollo de los niños
y ayudará en tareas como lectura y escritura, coordinación,
enfoque, conexiones neuronales, etc.

Os dejo en esta ocasión quiero hablaros del GATEO. Ese hito del desarrollo de los niños tan importante, con tantísimas ventajas en su desarrollo y que muchas veces pasamos por alto queriendo pasar lo antes posible a la siguiente fase: que el pequeño ande. 

No tengáis prisa. El gateo es muy beneficioso para el desarrollo del niño. Cada etapa conlleva su tiempo y esta es sumamente importante. 

Escucha la entrevista y descubre por qué. 

DESARROLLO DEL LENGUAJE Y FONOLÓGICO EN EL NIÑO. INDICACIONES A PADRES

RESUMEN ENTREVISTA EN EL PROGRAMA "MIJAS HOY". Escucha y ve el vídeo para más información. 

¿A qué factores debéis estar atentos como padres cuando vuestro hijo está aprendiendo a hablar? 
Otitis repetidas, mucosidad abundante, frenillo lingual, respiración oral, babeo, no mastica, inteligibilidad al hablar, falta de vocabulario, no forma frases, no tiene intención comunicativa...

¿Cuándo tiene que empezar a intervenir el logopeda?
Cuando un sonido se sustituye normalmente por otro, o siempre se omite (por ejemplo, siempre dice /tasa/ en lugar de /casa/ o /aton/ en lugar de /ratón/), es una señal de que ese niño está afianzando una incorrecta pronunciación y se debe intervenir. Es  importante que si tienes dudas lo comentes sin compromiso con un logopeda, porque muchas veces unos consejos a tiempo ahorran muchos quebraderos de cabeza.

¿Qué preocupa más, que pronuncia bien o que realmente te hable?
Hay que tener en cuenta que, lo principal es que el niño hable, es decir, que forme frases, que desarrolle vocabulario, una buena sintaxis, etc. Si un niño con 3 años aún no puede mantener una "conversación" con frases cortitas, es hora de preguntar a un logopeda.
Escucha en el vídeo la edad de adquisición de los fonemas (edad a la que un niño suele pronunciar los diferentes sonidos).

¿Se arrastran estas dificultades si no se corrigen?
Sí, y cuánto más demoremos la intervención y tratamiento, más costosa será su reeducación. Lo que cogido a tiempo, por ejemplo en temas de dislalias, puede suponer cuestión de pocos meses, si se deja hasta los 7 u 8 años, nos costará mucho más tiempo y esfuerzo poder reeducarlo, ya que ese niño ha estado mucho tiempo pronunciando de una manera determinada y ahora habría que quitar un hábito. "El arbolito desde pequeñito".

¿Aprender a leer y escribir sin corregir los errores de pronunciación?
Es mejor corregir las dificultades de pronunciación antes de aprender la lectura y escritura. No solo la pronunciación, los niños en Educación Infantil es

¿Copian los niños la forma de hablar de los padres y hermanos? ¿Repercute el cómo le hablen los padres?
Sí. Los padres son un espejo para los hijos. Cuando ese adulto no pronuncia correctamente, corremos el riesgo de que el pequeño copie esos errores en la pronunciación.
Además, no debemos utilizar un lenguaje ni muy fácil ni demasiado difícil. Tenemos que ofrecerle un modelo de lenguaje que ellos puedan copiar. Por mucha gracia que nos haga que nuestro hijo diga "papos" en lugar de zapatos, debemos instarle a que pronuncie la palabra de forma correcta. Dependerá de nosotros ver qué modelo es el que queremos que ese niño copie, si le decimos: ve a coger los zapatos o ve a coger los papos.

¿Qué juegos puedes hacer desde casa para favorecer el desarrollo de una buena pronunciación? Soplar, adivinanzas, pajitas, cuentos, etc. Mira las ideas en el vídeo.





    

Logopeda Puente Genil, Cabra, Montilla,  Lucena

DIFICULTADES DE PRONUNCIACIÓN, DISLALIAS. PROGRAMA DE RADIO

DIFICULTADES DE PRONUNCIACIÓN. PRIMERA PARTE

¿Tienes hijos que están aprendiendo a hablar? Te interesa escuchar la entrevista y saber cómo puedes ayudar a tu hijo. 

Si tienes dudas, escríbenos. 

SOY VISUAL: CANTIDAD DE RECURSOS PARA HACER TUS PROPIOS MATERIALES

     Hoy os dejo esta página. Seguro que muchos ya la conoceríais, pero para mí ha sido un hallazgo así que la comparto con vosotros para que podáis sacarle partido igual que yo.

     La mayoría cuando tenemos que crear material, tiramos de pictogramas y fotos de ARASAAC (que son geniales), pero para meter imágenes nuevas y ayudar a generalizar nos vendrán bien los recursos que tiene esta página. Veréis unos "stick" que podéis seleccionar o no, en función de lo que queráis que os aparezca. Si queréis sólo fotos, podéis pinchar las fotos, si además queréis láminas, pichad también ahí.




     Podéis elegir si queréis fotos, láminas, materiales o descargar la App.

     Las fotografías son muy útiles para crear los materiales. Arriba tiene un buscador, ponéis la palabra ahí y sale la definición y la imagen en sí que haya sobre ello.


Lo único que nos piden es que citemos la licencia de uso, os pongo el enlace para que podáis verlo sin problemas. Si os fijáis es lo mismo que en la de ARASAAC.

     La verdad que yo tengo materiales míos hechos de esta manera, con la imagen y las fotos reales debajo formando la frase, pero los míos son de fotos que he cogido por Internet y estas se ve que son de uso público.

Logopeda en Puente Genil, Cabra, Montilla, Lucena...

VOCABULARIO PARA FACILITAR LA PRONUNCIACIÓN EN INGLÉS

  Hoy quiero compartir con vosotros esta página con actividades en inglés tan interesante.  

     Hace tiempo que estaba buscando listas de palabras que se pronunciaran con la misma terminación, ya que una vez un amigo mío de habla inglesa, comenzó a enseñarme estas listas de palabras con el fin de mejorar la pronunciación. SON MUY ÚTILES.

     La verdad es que los ejercicios me han encantado. Son muy visuales y se trabajan de forma muy amena.

     Aunque la actividad está pensada para niños, para personas que "estemos" aprendiendo inglés como yo, también es algo muy útil, ya que con un vistazo, prácticamente, vas recordando, no solo cómo se escribe la palabra, sino la pronunciación de la misma.

     Se trata de unas tarjetas con la imagen y por otro lado, tarjetas con la palabra. Se supone que debes ir colocando encima de cada dibujo la tarjeta con su palabra. Cada tablero está hecho pensando en palabras que se pronuncian de forma parecida, por eso te será más fácil aprenderlas.
Espero que os guste.

Sesiones de logopeda, Málaga y provincia. Puente Genil.

LEEMOS SIN LIBRO. BINGO CON HUEVERA Y PELOTAS

Hola a Tod@s: 

     Hoy os dejo este vídeo en el que doy una idea sobre cómo trabajar lecto-escritura. A mis niños les gustó mucho cuando la propuse. La saqué vacía, encima de la mesa y me hizo mucha gracia porque uno de ellos estaba muy entusiasmado porque íbamos a hacer un juego con una huevera y ni si quiera sabía aún cuál iba a ser el juego. Me pregunta: ¿Cómo la vamos a utilizar?

Juego de lectura y escritura

     Cuando le dije que íbamos a hacer un bingo con las pelotas, que hoy no íbamos a leer y que necesitaba su AYUDA para poder hacer el juego, puso una cara sonriente.

Bingo de lectura y escritura

     Cuando les digo a los niños que necesito su ayuda en este tipo de cuestiones, les hace sentirse como más importantes y más aún, cuando les pido que, por favor, miren si he escrito bien o me he equivocado. Les divierte mucho ver cómo su maestra se equivoca escribiendo o leyendo y que ellos me pueden corregir. 

VÍDEO: EJEMPLO PARA TRABAJAR MOTRICIDAD FINA

LOGOPEDA EN MÁLAGA

LENGUAJE ORAL: LOTO FONÉTICO CH POSICIÓN MEDIA

     Hace ya algún tiempo que empecé a dejaros lotos fonéticos. De la letra "ch" os había dejado en posición inicial, pero no en posición media. Aquí hago una recopilación de vocabulario con "ch" en posición intermedia. Se presenta la imagen y encima la palabra correspondiente.

LOGOPEDA A DOMICILIO

     Como siempre, los usos que puedan hacerse de este material, resultan ser muy dispares. Echad un vistazo al resto de lotos fonéticos.

     Nota: aunque en el pdf que se abre las líneas que separan unas imágenes de otras parecen verse borradas, luego al imprimir sale correctamente.

Os dejo otro enlace en el que podéis encontrar el loto fonético de la letra "ch". 

Twitter @bloglogopedia

LA ROPA: CAMPO SEMÁNTICO Y VOCABULARIO

Os dejo este ejercicio para trabajar campo semántico y vocabulario referente a la ropa.

LOGOPEDA DOMICILIO

Se presentan dos ejercicios:
- Rodear los dibujos que sean prendas de ropa.

- Rodear los dibujos que pertenezcan a prendas que se usan en invierno.

 Antes de trabajar este ejercicio os aconsejo que expliquéis algunas características sobre verano e invierno. Recordad algo que el niño haya hecho en verano, algo que haya hecho en invierno, y preguntad qué ropa llevaba en esas ocasiones. Así, llevándolo a la realidad, a algo que le ha sucedido, le será más fácil de entender.

Consignas que podemos dar:

 "A ver, ¿el verano pasado qué hiciste? ¿Fuiste a la playa o a la piscina?  Claro, eso fue porque hacía mucho calor. ¿Y recuerdas qué prenda de ropa te ponías? El bañador, ¿verdad? Y, ¿te pones la chaqueta? ¿Y la bufanda?"

"En invierno, cuando vas al colegio, y los árboles ya no tienen hojas, hace mucho frío. Por eso nos tenemos que poner ropa que nos abrigue mucho. A ver, ¿que ropa tienes tú que te abrigue mucho? ¿Qué te pones para que no tengas frío en la cabeza? ¿Y para no tener frío en las manos? ¿Y en el cuerpo qué te pones? Mi abrigo es de color verde, ¿Y el tuyo?".



También podéis hacerlo como se muestra en esta imagen, separando la ropa de invierno a un lado y la de verano a otro.

logopeda Málaga

LOGOPEDA MÁLAGA

DESCARGA LA ACTIVIDAD DESDE MI WEB LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

Espero que os guste.

CONCIENCIA FONOLÓGICA SILÁBICA (SEPARAR EN SÍLABAS): ACTIVIDAD ESCRITA

     Hoy os dejo esta actividad para trabajar conciencia fonológica silábica. Puesto que no implica que los alumnos sepan leer y escribir, podemos presentarla para trabajar con niños de infantil de 5 años.

     La conciencia fonológica es una parte clave para un buen aprendizaje de la lectura, por lo que se debe trabajar en Educación Infantil para que los alumnos adquieran una buena base.
En este ejercicio que os propongo, vistoso y sencillo, el niño debe unir los dibujos que acaban por la misma sílaba. Por ejemplo, ardilla / toalla.

     Es conveniente que para preparar el ejercicio, hagamos primero varios ejemplos de forma oral, de modo que nos aseguremos de que el niño entiende lo que le estamos pidiendo.
Espero que os guste.

DESCARGA LA ACTIVIDAD DE MI WEB

BUCEANDO EN LA PISCINA DE INTERNET: CONTAMOS

     Buceando en la piscina de Internet he encontrado este juego. Es muy simple, pero puede servir si vuestros chicos están aprendiendo a contar. Deben contar el número de puntos de cada mariquita y ponerlos en el cesto correspondiente.
     En la parte de arriba tiene dos semicíruclos:
- Si le das donde pone "random to 10" irás cambiando el valor de las cajas de abajo y las mariquitas.
- "Pick targets" añade tú el número que quieras para que aparezca en las tres cestas de abajo.

¡A trabajar!

ENLACE DEL JUEGO

ORDENAR TAMAÑOS: GRANDE/ PEQUEÑO

Os dejo estas tarjetas para trabajar el tamaño de los objetos. Se presentan tres dibujos en distintos tamaños.

DESCARGA EL MATERIAL DESDE LA WEB DE LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

grande y pequeño