R/RR. ORTOGRAFÍA NATURAL. DECISIÓN LÉXICA.

Hola a tod@s:

LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

     Os dejo hoy esta actividad para que trabajéis el tema de la r suave y la r fuerte. Se trata de unos dibujos que tienen fonema r y rr. Se acompaña cada dibujo de la palabra escrita y el niño debe decidir si la palabra está bien o hay fallo en ella.

     Lo interesante es que le hagáis leer las palabras en voz alta, para que sea capaz de leer la palabra, tanto cuando está bien, como cuando hay algún tipo de fallo. Por ejemplo, si pone minerrro, en lugar de minero, que el niño sea capaz de leer exactamente lo que pone: minerro.



     Con este tipo de ejercicios estamos ayudando a que los niños sean capaces de corregir sus propios errores cuando escriban. La mayoría de las veces cuando repasan lo que hay escrito no se dan cuenta de que han escrito mal alguna palabra, por lo que debemos entrenarlos en tareas como estas para que se den cuenta de dónde está el fallo.

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¿QUÉ SON LAS TAREAS DE DECISIÓN LÉXICA?

Las tareas de decisión léxica consisten en presentar a la persona, ya sea de forma oral o escrita, una lista de palabras, mezclando palabras y pseudopalabras o no-palabras (palabras no existentes, inventadas). Esta persona deberá decidir si son realmente palabras pertenecientes al léxico mental o son no-palabras.

En la dislexia fonológica, cuando la palarbra se presenta escrita, se pueden encontrar ciertas dificultades con este tipo decisión. Las personas con este tipo de dislexia, encontrarán problemas en:

1. El lexicón de entrada visual ("nuestro diccionario")--> No van a hacer de forma correcta ni tareas de decisión léxica ni de comprensión de palabras.
2. En el sistema semántico y en la ruta léxica no semántica--> Aunque en estos casos el léxico visual no está afectado y pueden hacer tareas de decisión léxica, no pueden acceder al significado.
3. En el lexicón de salida del habla--> En este caso, aunque son capaces de decidir si una palabra existe o no (decisión léxica) y de acceder a su significado, no pueden decir/verbalizar dicha palabra.

BIBLIOGRAFÍA:

Manual de Logopedia, Jordi Peña-Casanova

Activacion cerebral mediante una tarea de decisión léxica (lectura) en niños: un estudio de resonancia magnética funcional.

Procesos Psicológicos Básicos II