INICIACIÓN A LA LECTO- ESCRITURA: RECICLAR CAJAS DE CD

     Hoy os dejo este vídeo con una actividad que podéis realizar en casa y que viene bien para los niños que están aprendiendo a leer y escribir. Se trata de asociar imagen- palabra, pero tendrán que elegir entre palabras que se parezcan mucho: pala, pila, pelo, polo. Este tipo de actividades viene muy bien para trabajar con niños que presentan Dificultades de Aprendizaje en la lecto- escritura.

Espero que os guste y que os suscribáis a mi canal. 

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DISCRIMINACIÓN VISUAL: EJERCICIO EN POWER POINT

     Como bien sabéis hay letras que pueden inducir confusión al leer. Es el caso de letras como p, q, b, d.

     En este Power Point podéis trabajar discriminación visual con estas letras. Los niños deberán pulsar el dibujo del altavoz de la letra que corresponde a la del modelo. Si lo han hecho bien se escuchará un aplauso.

Espero que os guste.

Podéis descargar el ejercicio en el siguiente enlace:

Un divertido ejercicio en Power Point para trabajar la discriminación visual de p/q/b/d/ y combinaciones de estas. 

DISCRIMINACIÓN Y CONCIENCIA FONOLÓGICA B/P

Hoy os dejo esta actividad, continuando con otras de discriminación que ya os puse hace algún tiempo.

Consigna: Colorea los dibujos que empiecen por “b”. Tacha los que empiecen por "p". Después repasa las letras.

Vocabulario: se repasa vocabulario. Se le pueden hacer preguntas sobre el mismo "¿para qué sirve? ¿dónde se encuentra? ¿hay alguno en casa?

Conciencia fonológica fonémica: el alumno debe ser capaz de segmentar el sonido inicial de las palabras.

Discriminación auditiva: Debe distinguir entre el sonido "ppppppppp" y "bbbbbbbb" y asociar uno u otro a cada dibujo.

Grafía y discriminación visual: al final del ejercicio se añaden las letras m, n, para puntear. Se puede aprovechar en este punto para resaltar la diferencia visual entre una y otra.

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DISCRIMINACIÓN M/N; CONCIENCIA FONOLÓGICA

En esta actividad que os dejo hoy, trabajamos varios aspectos.
Consigna: Colorea los dibujos que empiecen por “m”. Tacha los que empiecen por n. Después repasa las letras.

Vocabulario: se repasa vocabulario. Se le pueden hacer preguntas sobre el mismo "¿para qué sirve? ¿dónde se encuentra? ¿hay alguno en casa?

Conciencia fonológica fonémica: el alumno debe ser capaz de segmentar el sonido inicial de las palabras.

Discriminación auditiva: Debe distinguir entre el sonido "mmmmmmm" y "nnnnnnnnnnnnn" y asociar uno u otro a cada dibujo.

Grafía y discriminación visual: al final del ejercicio se añaden las letras m, n, para puntear. Se puede aprovechar en este punto para resaltar la diferencia visual entre una y otra.

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DISCRIMINACIÓN VISUAL DE LETRAS Y CONCIENCIA FONOLÓGICA

     Os presento este ejercicio de discriminación visual y conciencia fonológica, en el que el alumno debe rodear la letra por la que empieza un dibujo que se presenta. Viene muy bien para trabajar atención.

¿Por qué este ejercicio?
     En la práctica diaria con las personas que trabajo, me he dado cuenta al trabajar el campo de la lectoescritura, que se producen muchos errores al empezar a leer del tipo p/q b/d; son letras que se parecen en la forma (la grafía) y pueden necesitar en algunos casos de un poco más de entrenamiento.
     Por otra parte, opto por poner la imagen y no una letra que sirva de modelo, para que así el alumno también realice un ejercicio de conciencia fonémica; debe ser capaz de aislar el primer sonido de la palabra pájaro y saber que se trata de la letra p.


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