PALABRAS CON SÍLABAS INVERSAS CON R

 Hoy os dejo este vídeo en el que podéis practicar una selección de palabras con sílabas inversas con "r". 

Sílabas inversas con r

Se presenta la palabra, el dibujo y una frase escrita. Es ideal tanto para pronunciación como para lectoescritura. 

Espero que os sea útil. Y acordaos de seguirme en redes sociales. 

Sílabas inversas con r

PALABRAS CON GA

 Os dejo este vídeo que recoge una serie de palabras con ga. Podéis usarlo para pronunciación y para la escritura de dicha sílaba. 

Espero que os sea útil. Si le dais "like" me hacéis un favor. 

@logopedia_y_educacion

DÍA DEL ICTUS. QUÉ ES Y CÓMO PREVENIRLO.

 Hola a todos: 

Hoy os quiero dejar este vídeo de la entrevista que me hicieron ayer hablando sobre ictus que es el 29 de octubre. 

Los ictus pueden ser isquémicos o hemorrágicos. En los primeros, que son los más habituales, lo que se produce es una interrupción del flujo sanguíneo. Y en en el hemorrágico, lo que sucede es que se rompe una arteria o vena. 

¿Qué ocurre? Que por ese bloqueo o rotura, una zona del cerebro se va a ver afectada porque no le va a llegar el aporte de oxígeno necesario. Por ello las consecuencias van a depender mucho de la zona en la que se produzca.

FACTORES DE RIESGO EN EL ICTUS

¿Qué es la escala Cincinati?

    Podemos hacernos un pequeño “test” que se llama la escala Cincinati. 

¿Que mide?

    Asimetría facial: Le pedimos a la persona que sonría, la sonrisa debe ser simétrica por los dos lados, no quedar uno más levantado que otro; también nos fijamos en los ojos. 

    Fuerza de los brazos o piernas: le pedimos que levante los brazos y piernas. Que no tengan debilidad muscular y que suban a la misma altura. 

    

  Lenguaje: dificultad para entender lo que escuchan, que hablen y confundan unas palabras con otras, que no articulen bien, que digan cosas sin sentido...

Otros síntomas: Pérdida del equilibrio, mareo; problemas de memoria y desorientación; pérdida de la noción del tiempo; alteraciones del resto de los sentidos; pérdida súbita de la visión)

    La presencia de uno de estos puntos, ya es señal de que puede estar sucediendo un ictus. LO MEJOR ES PREVENIR Y LLAMAR A URGENCIAS RÁPIDAMENTE

Consejos para evitarlo

     Desgraciadamente nadie estamos exentos de padecer un ictus por muy bien que lo hagamos, pero si no cumplimos una serie de consejos, probablemente tendré muchas más posibilidades de que me suceda. 

Es como jugar a una ruleta rusa, la posibilidad está ahí, pero cuanto más cargues el cartucho, más probabilidad habrá de que te toque. Por eso es conveniente: 

• Hacer ejercicio de forma habitual
• Vigilar el Colesterol (açai)
• Llevar una dieta sana, baja en sal y grasas animales, que incluya la alimentación con frutas y verduras. 
• Vigilar la tensión arterial: cuidado con la hipertensión. 
• Prestar atención a nuestro pulso cardíaco. Arritmias.
• Reducir los niveles de estrés en nuestro día a día
• No fumar
• No beber alcohol en exceso
• Las personas con diabetes deberán extremar las precauciones. 

APRENDEMOS LAS VOCALES. CONCIENCIA FONOLÓGCIA

Hoy os dejo este vídeo sobre conciencia fonológica y aprendizaje de las vocales. Los niños tendrán que elegir cuáles de los dibujos que se presentan comienzan por la vocal que aparece.

PRONUNCIACIÓN Y CONCIENCIA FONOLÓGICA. LETRA P.

Hola a todos:

     Hoy os dejo este vídeo con vocabulario de palabras que comienzan por P. Así que si necesitas un loto fonológico de palabras con P, seguro que te es útil. Por otro lado, te sirve para trabajar conciencia fonológica.

     Siempre os comento que trabajar la conciencia fonológica es algo sumamente importante en niños de Educación Infantil. En este caso quiero fomentar la conciencia fonológica fonémica. Este tipo de conciencia es la última que se obtiene y permite al niño saber, por ejemplo, que la palabra pelo empieza por el sonido “p”. No tenemos que saber leer para hacer estas tareas. Si el niño no sabe la letra m (en lectura) pero sabe como suena, si hace tareas de conciencia fonémica será capaz de identificar que empieza por el sonido “m”. Conforme vaya cogiendo habilidad identificara todos los sonidos que componen dicha palabra.

Espero que os guste y que lo compartáis.

APRENDEMOS LOS ANIMALES. VOCABULARIO, SILUETA Y SONIDOS.

Hola amigos; en esta ocasión os dejo este material audiovisual con el que podréis practicar vocabulario relacionado con los animales.

     Cada animal se presenta primero en forma de silueta, de modo que el niño tiene que adivinar de cuál se trata. Se van dando pistas describiendo a cada uno y haciendo su onomatopeya correspondiente.

 Antes de pasar al siguiente animal, se añade la imagen con el nombre escrito y una frase final sobre cada uno. Por ejemplo:
LA VACA DA LECHE.

     Con esta actividad podéis trabajar atención, vocabulario, onomatopeyas, lectura global, formación de frase...
Espero que os guste y que lo compartáis.

ONOMATOPEYAS PARA NIÑOS DE 3 AÑOS, VÍDEO

     Estas onomatopeyas están pensadas para niños menores de 4 años ya que los sonidos que en ellas se practican se adquieren en ese rango de edad.
   
     Por ejemplo, sobre los 3 años los niños ya están diciendo sonidos como la p, m, k, ch, f, n...
   
     Además, no solo se practica la onomatopeya en sí. Se dicen los nombres de los dibujos que salen, para qué sirven, qué son... de modo que se hace una estimulación del lenguaje.

   
Espero que os sea útil.

SÍLABAS TRABADAS VS SÍLABAS INVERSAS CON R. TRABALENGUAS. LA TARTA DE MARTA

LA TARTA DE MARTA

LA TARTA DE MARTA es un audio- cuento en forma de poesía en el que podemos trabajar las palabras con r. Sobre todo las sílabas trabadas e inversas.

Si tu hijo está aprendiendo a pronunciar a escribir con la r, este tipo de trabalenguas le irá bien para generalizar su pronunciación y para aprender a escribirlas de forma correcta. 
Las sílabas trabadas y palabras con r, en muchas ocasiones acarrean dificultades tanto en pronunciación como en su lecto-escritura. Cuando comienzan a escribir estas sílabas trabadas (sílaba trabada es cuando hay consonante + consonante + vocal), podemos encontrar que el pequeño puede alterar el orden de las letras, convirtiendo la sílaba en inversa (consonante + vocal + consonante,) por ejemplo la palabra fruta en furta. O bien puede suceder al contrario, que una palabra como tarta la escriba "trata". 

Es conveniente corregir las dificultades de pronunciación antes de meterse de lleno en la lecto-escritura. ¿Motivo? Varios, pero los dos principales son que, si no lo pronuncia bien: 
- no lo leerá "bien", aunque sepa qué pone. 
- no lo escribirá bien. "LA TARTA DE MARTA" combina trabadas con inversas, además de otras palabras con r. 
Espero que os sea útil. Si tienes dudas sobre el tema puedes echar un vistazo al blog buscando con las etiquetas de "sílabas trabadas", "sílabas inversas", "fonema r" --> www.logopediayeducacion.blogspot.com o bien escribirme en comentarios para que te responda.
Espero que os guste.

VÍDEO PARA PRACTICAR SÍLABAS TRABADAS CON L VS R. DISCRIMINACIÓN

Os dejo este vídeo para practicar la discriminación auditiva y visual de sílabas trabadas con R vs L.

Se ofrecen primero una serie de palabras con con pl y otras con pr, con su nombre escrito. Se pronuncian dos veces cada una, la primera muy despacio. La idea es que discriminen auditivamente cuáles se escriben con Pl y cuáles con Pr. 

SÍLABAS TRABADAS CON R
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y VISUAL

SÍLABAS TRABADAS CON L
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y VISUAL

Después se mezclan todas las palabras y se les quita la L o la R de la trabada (en la palabra escrita). Se pronuncia despacio y el niño debe decir si lo que falta es la letra L o R. 

SÍLABAS TRABADAS CON R VS L
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y VISUAL

Sirve tanto para niños que hayan empezado la lectura y escritura como para niños que sólo están mejorando la pronunciación de estas sílabas trabadas.
La discriminación auditiva es muy importante en este aspecto.

Agradecer a ARASAAC y SOYVISUAL ya que las imágenes han sido tomadas de ellos.

AUDIOCUENTO: LAS CARAS DE CAROL. TRABAJAMOS EMOCIONES

LAS CARAS DE CAROL: SORPRENDIDA

     Hoy dejo mi cuento publicado en YOUTUBE de forma que los más pequeños pueden escucharlo cuando quieran.

     LAS CARAS DE CAROL es un cuento en el que nuestra protagonista se levanta un día y descubre que no puede hacer aquello que había planeado y de lo que tantas ganas tenía. Pasa por una serie de emociones y al final... el final os dejo que lo veáis.

LAS CARAS DE CAROL 

Espero vuestros comentarios.

LA FORMA DE VER LAS COSAS

VÍDEO: ¿QUÉ ME PONGO? ¿CUÁNDO LO USO? RAZONAMIENTO, INFERENCIAS Y VOCABULARIO DE LA ROPA: VÍDEO

Este vídeo permite practicar las inferencias lógicas y la comprensión sobre el campo semántico de “la ropa y accesorios”. La persona debe tener conocimiento, no solo del nombre de la prenda, sino también de sus usos. 
Nos sirve para trabajar tanto comprensión oral, como escrita (si quitamos el sonido del vídeo) y, además, permite señalar los dibujos. Esto es útil para personas que no tienen un lenguaje verbal. 
Al darse la respuesta se repite la palabra despacio, separándola por sílabas, lo cual permite a su vez afianzar la pronunciación y trabajar en segundo plano la conciencia fonológica.

LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

PRACTICAR VOCABULARIO CON ADIVINANZAS

Hoy os dejo estas adivinanzas que me he inventado para practicar vocabulario referente a las frutas y verduras.
Están en vídeo y acompañadas de imágenes para que sean más llamativas.
Espero que os gusten y que compartáis.

CÓMO CREAR UNA BUENA BASE DE LECTURA Y ESCRITURA EN TUS HIJOS

Os dejo una entrevista del programa Mijas Hoy, en la que hablamos, entre otras cosas, sobre cómo podemos fomentar la base de la lectura y escritura.

 

COMPRENSIÓN LECTORA Y COMPRENSIÓN ORAL. LOTO FONÉTICO /K/

DESCARGA

     Con este material podrás trabajar comprensión lectora y comprensión oral, al mismo tiempo que trabajas el fonema /k/.
 
     Son tarjetas con definiciones por un lado, y otras con la palabra- foto correspondientes a las mismas. Lee la definición, busca de qué se trata y dales la vuelta a ambas tarjetas. Por detrás debe formarse la imagen completa de dicho objeto. Por ejemplo, si se trata de una vaca, debes formar la imagen de una vaca al dar la vuelta a las tarjetas.

     Todas las palabras que se han buscado incluyen el fonema /k/ en alguna posición.

LOGOPEDA PUENTE GENIL

Espero que os guste.

LEEMOS SIN LIBRO. BINGO CON HUEVERA Y PELOTAS

Hola a Tod@s: 

     Hoy os dejo este vídeo en el que doy una idea sobre cómo trabajar lecto-escritura. A mis niños les gustó mucho cuando la propuse. La saqué vacía, encima de la mesa y me hizo mucha gracia porque uno de ellos estaba muy entusiasmado porque íbamos a hacer un juego con una huevera y ni si quiera sabía aún cuál iba a ser el juego. Me pregunta: ¿Cómo la vamos a utilizar?

Juego de lectura y escritura

     Cuando le dije que íbamos a hacer un bingo con las pelotas, que hoy no íbamos a leer y que necesitaba su AYUDA para poder hacer el juego, puso una cara sonriente.

Bingo de lectura y escritura

     Cuando les digo a los niños que necesito su ayuda en este tipo de cuestiones, les hace sentirse como más importantes y más aún, cuando les pido que, por favor, miren si he escrito bien o me he equivocado. Les divierte mucho ver cómo su maestra se equivoca escribiendo o leyendo y que ellos me pueden corregir. 

VOCABULARIO BÁSICO 1: LA HABITACIÓN

     Os dejo este pequeño vídeo montado con fotos de objetos de la habitación. Tiene audio por lo que la persona que quiera trabajar dicho vocabulario puede escuchar y repetir sin necesidad de tener alguien al lado todo el tiempo.

     Lo hice para un adulto con anomia con el que tenía que trabajar vocabulario.

 

Sesiones de logopedia Málaga y Córdoba

Representante productos Smoothfood Andalucía

Gracias por vuestros comentarios...

VÍDEO: EJEMPLO PARA TRABAJAR MOTRICIDAD FINA

LOGOPEDA EN MÁLAGA

INICIACIÓN A LA LECTO- ESCRITURA: RECICLAR CAJAS DE CD

     Hoy os dejo este vídeo con una actividad que podéis realizar en casa y que viene bien para los niños que están aprendiendo a leer y escribir. Se trata de asociar imagen- palabra, pero tendrán que elegir entre palabras que se parezcan mucho: pala, pila, pelo, polo. Este tipo de actividades viene muy bien para trabajar con niños que presentan Dificultades de Aprendizaje en la lecto- escritura.

Espero que os guste y que os suscribáis a mi canal. 

@BLOGLOGOPEDIA

LOGOPEDA EN MÁLAGA

VÍDEO: LOS ANIMALES Y SUS SONIDOS

He querido hacer este vídeo poniendo animales haciendo diferentes acciones y los sonidos que eso genera. Por ejemplo, un perro sacudiéndose cuando está mojado, un león bebiendo agua, un caballo caminando...
De esta forma podemos pedir al niño que nos explique qué está haciendo ese animal, por lo que se fomenta la expresión oral.
Es muy corto. Cuando pueda crearé otro más largo con más acciones, pero es difícil conseguir los sonidos.

Un saludo a todos. 

LOGOPEDA MÁLAGA, ALHAURÍN, CÁRTAMA, TORREMOLINOS...

@BLOGLOGOPEDIA

FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE VOCABULARIO Y SU ESCRITURA: LA LISTA DE LA COMPRA

     Os dejo esta actividad con la que trabajar vocabulario y con la que también podéis animar a vuestros hijos a escribir. ¿Adivináis cuál es? ;)

      Algo tan sencillo y cotidiano puede ser algo divertido.

     Por cierto, disculpad porque la imagen se ve al revés. No es que a mí me haya dado por escribir ahora hacia el lado contrario :D Está grabado desde el ordenador y no está pensado para estas cosas.

LOGOPEDA MÁLAGA, ALHAURÍN, CÁRTAMA, TORREMOLINOS...

@bloglogopedia