CÓMO DESARROLLAR EL GUSTO POR LA LECTURA. CUENTOS INFANTILES.

Hoy os dejo la entrevista de radio en la que hablamos de cómo podemos desarrollar el gusto por la lectura en los niños.
Os la dejo también por escrito (transcripción de la entrevista):

"¿A partir de qué edad es bueno empezar a leer libros?

Desde que los niños son muy pequeños, con dos años o incluso con menos, podemos dar a los niños libros muy sencillos para que los vean. Háblale sobre los dibujos, pídele que te diga “¿dónde está… la manzana?, ¿dónde está el gato?”.  Con los cuentos y los libros se pueden aprender muchísimas cosas, pero no basta con darle el libro al niño y ya está, tenemos que hacer un poco de teatro al respecto, meternos en los personajes, incluso si nos parece, cambiar un poco la historia y adaptarla según nosotros vayamos viendo, etc. 

Además, es bueno que el niño tenga una rutina en la que, antes de irse a dormir, alguno de los papás les lea un cuento corto. Si siguen esa dinámica, los niños antes de irse a la cama, suelen pedir que les lean un cuento. 

Cómo escoger el libro que nos gusta

Tenemos millones de libros y sólo tenemos que escoger el libro adecuado para la edad del niño y para sus intereses. Esto es muy importante porque no podemos darle a una niña un libro de princesas si lo que a ella le gusta son los dragones. Yo lo que recomiendo es ir con vuestros hijos a la biblioteca infantil, que suelen ser maravillosas con sillas adaptadas a los pequeños, con un montón de colorido y de oferta lectora. Deja a tu hijo que hojee los libros, que los mire, que los toque, que pase las páginas. Da igual que sea pequeño. Lo importante es que él vea los libros y empiece a picarle ese gusanillo de decir “vaya hay tantos que no sé cuál escoger, me gustaría llevarlos todos”. 

¿Da igual que el libro que le guste apenas tenga texto?

Para mí sí. Muchas veces he oído a padres decir “pero si esto sólo tiene dibujos”… A mí si tenemos un niño que apenas ha tenido experiencias lectoras satisfactorias, que aunque sepa leer nunca sale de él leer un libro, para mí da igual que ese libro que coja, de lo que más tenga sean dibujos. Deja que los mire, que pase las páginas, que se acostumbre a tener un libro entre sus manos y recree su imaginación, pregúntale qué cree que pasa en la historia, pídele que haga un dibujo si quiere sobre el personaje que más le haya gustado, etc. 

Lo realmente importante es que ese niño, que está conociendo los libros, o que está empezando a encontrar el gusto en la lectura, tenga una experiencia positiva que asociar a la lectura o al libro. ¿Cuántos niños hay que dicen “no me gusta leer”?. Estoy segura de que si no se les mete a  la fuerza el libro, si hacemos con ellos actividades divertidas, pueden desarrollar el gusto por la lectura. Llévalos a los cuenta-cuentos de las bibliotecas que se vayan acostumbrando y que, además, suelen ser bastante divertidos. 

¿Que opinas de los libros en las Tablet?

Para mí son un recurso muy divertido y accesible. Los libros es verdad que para algunas familias son algo que sólo pueden permitirse de vez en cuando. Podemos ir a la biblioteca, pero para los que tampoco tienen tiempo de ir allí, los cuentos en las tablet están al alcance de todos. Hay muchos libros gratis que suelen gustar mucho porque los niños tocan la pantalla y suelen hacer sonidos, salir muñecos, etc. 

¿Qué libros nos aconsejas?

Para las niñas que están aprendiendo a quitarse el pañal, hay uno que se llama “El orinal de  Lulú”. 

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

De robots hay uno que se llama así, Robots, que es en pop up también y hace ruidos cuando pasas las hojas… Es  muy gracioso. 

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

De clásicos, tenemos uno que se llama Princesas, que son los cuentos tradicionales de Blancanieves, La Sirenita… pero en pop up, los niños van abriendo ventanitas…

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

Hay unos muy chulos de Elmer, que es un elefante, de este hay varios y también suelen gustar mucho… 

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

Para los más curiosos, hay un libro que se llama Mi primer Atlas con pop ups, que me ha encantado porque va haciendo un recorrido por los continentes y es muy atractivo para los niños.

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LOGOPEDA PUENTE GENIL, LUCENA, CABRA

Logopeda en Puente Genil, Cabra, Montilla, Lucena...

LOTO FONOLÓGICO "L". PRONUNCIACIÓN Y CONCIENCIA FONOLÓGICA SILÁBICA.

     Os dejo este material con el que podréis trabajar tanto pronunciación, como conciencia fonológica con la letra L.

     Cada tarjeta incluye debajo unos cuadros vacíos, tantos como sílabas tenga la palabra. También consta de las sílabas LA, LE, LI, LO, LU, en mayúsculas y en minúsculas, para que las coloquéis en el lugar adecuado.

     Yo las tengo plastificadas y quedan muy bien. Pintamos sobre ellas con rotulador y a los niños les encanta eso.

¿CÓMO LAS USO PARA ESCRITURA?
- Separa en sílabas.
- Separa en sílabas señalando cada casilla.
- Vuelve a repetir para encontrar donde está la sílaba que contiene "L".
- Busca esa tarjeta y ponla sobre el hueco que le corresponde.
- Copia la sílaba.

BLOG LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

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En este caso decidimos poner sellos de letras en la casilla de "LE".

LOGOPEDA PUENTE GENIL, CABRA, LUCENA, MONTILLA

¿CÓMO LAS USO PARA PRONUNCIACIÓN?
- Separa en sílabas tú haciendo que el niño te imite.
- Ve señalando cada sílaba en la casilla.
- Exagera la sílaba con L para que imite la posición.
- Pon una cruz para que sepa que es en esa posición donde tiene que subir la lengua para decir L.
- Repite la palabra señalando con tu dedo las casillas.

Aquí hicimos simplemente una cruz. Esto te vendrá bien con niños que no saben leer ni escribir.

LOGOPEDA A DOMICILIO PUENTE GENIL, MONTILLA, CABRA, LUCENA...

LOGOPEDA PUENTE GENIL

LOGOPEDA PUENTE GENIL, LUCENA, MONTILLA

SOY VISUAL: CANTIDAD DE RECURSOS PARA HACER TUS PROPIOS MATERIALES

     Hoy os dejo esta página. Seguro que muchos ya la conoceríais, pero para mí ha sido un hallazgo así que la comparto con vosotros para que podáis sacarle partido igual que yo.

     La mayoría cuando tenemos que crear material, tiramos de pictogramas y fotos de ARASAAC (que son geniales), pero para meter imágenes nuevas y ayudar a generalizar nos vendrán bien los recursos que tiene esta página. Veréis unos "stick" que podéis seleccionar o no, en función de lo que queráis que os aparezca. Si queréis sólo fotos, podéis pinchar las fotos, si además queréis láminas, pichad también ahí.




     Podéis elegir si queréis fotos, láminas, materiales o descargar la App.

     Las fotografías son muy útiles para crear los materiales. Arriba tiene un buscador, ponéis la palabra ahí y sale la definición y la imagen en sí que haya sobre ello.


Lo único que nos piden es que citemos la licencia de uso, os pongo el enlace para que podáis verlo sin problemas. Si os fijáis es lo mismo que en la de ARASAAC.

     La verdad que yo tengo materiales míos hechos de esta manera, con la imagen y las fotos reales debajo formando la frase, pero los míos son de fotos que he cogido por Internet y estas se ve que son de uso público.

Logopeda en Puente Genil, Cabra, Montilla, Lucena...

EL BABEO: "¿ES NORMAL QUE MI HIJO BABEE?" ESCUCHA LA ENTREVISTA DE RADIO

EL BABEO

En alguna ocasión, hace ya muchos años, escribí alguna entrada sobre el babeo. Me llegan muchas preguntas de padres diciéndome que sus hijos babean y me preguntan si es normal o no. 

¿Es normal babear?

     Hasta cierta edad, es normal que los niños babeen. Normalmente, los bebés suelen babear por el nacimiento de los dientes. Hasta que los dientes están saliendo podemos observar ese babeo.  Sobre los dos años y tres años los niños ya suelen tener los dientes afuera, así que a partir de ahí, deberíamos empezar a ver que dejan de babear. 

¿Cuáles son las características físicas de los niños que babean? 

     Podemos observar diferentes aspectos, por ejemplo:

• Estos niños suelen tener los labios abiertos, es decir, no hay un buen cierre labial.

• Además, la lengua suele estar un poco adelantada (afuera de la boca) y baja, y esto también facilita que la saliva salga. La lengua hace como de canal para la misma. 

• La posición del cuerpo y la de la cabeza no suelen ser las adecuadas, la cabeza suele caer un poco hacia adelante con lo cuál, ¿qué crees? ¿Será más fácil o más difícil que salga la saliva? Si ya de por sí te cuesta controlar la saliva y tienes la cabeza hacia abajo, la saliva tenderá a caer más fácilmente.

• Suele haber una respiración bucal en lugar de una respiración nasal. Si tú estás acostumbrado a respirar por la boca, o incluso hay niños que no saben respirar por la nariz o que no pueden porque tienen algún problema, tienes otro motivo para tener la boca abierta y que la baba salga. Y al mismo tiempo, si tú tienes la boca abierta, la lengua baja; esto va a hacer que no respires por la nariz; es la pescadilla que se muerde la cola. 

• Por otro lado, podemos observar que no haya un buen patrón para tragar y que que ese niño no sea capaz de llevar bien la saliva hasta la parte de atrás de la boca. 

• También podemos encontrar falta de sensibilidad en la zona perioral (alrededor de los labios), y por este motivo el niño no note que la baba se le está cayendo…

¿Y qué pasa si no se tiene la boca cerrada? 

     Pues esto va a hacer que la saliva no se acumule ahí, como no se acumula, el niño no siente que tenga saliva en la boca y no se desencadena la deglución, es decir, no siente la necesidad de tragar. 

     Esto son solo unas pinceladas para que os hagáis una idea, pero será el logopeda el que valore de forma más rigurosa cuando esté el niño delante.  

¿Entonces qué podemos hacer si un niños con más de dos años con los dientes ya salidos, sigue babeando?

     Yo lo que aconsejo es que, como he comentado, vayan al logopeda y que lo valore. El logopeda (sobre todo si está especializado en terapia orofacial miofuncional) valorará la musculatura, la posición, respiración, masticación y muchas cosas más, que hará que pueda decir si ese babeo puede entrar dentro de lo normal, si hay que preocuparse, a qué puede deberse, si hay que derivar a otros especialistas… 

     También tengo que decir que, cuando hay un daño cerebral u otros síndromes, es normal encontrarnos con un babeo profuso. En estos casos más graves, el pediatra se daría cuenta de que algo no va bien antes de esa edad. 

¿Qué consecuencia puede tener un niño que babea en exceso?

     Un niño que babea en exceso suele tener afectado el lenguaje, porque normalmente la musculatura no va a estar con la fuerza, tonicidad, movilidad…necesarias; también va a producir dificultades en cuanto a la alimentación; y algo que a mí me resulta muy importante es el tema del rechazo social que eso puede provocar. ¿Tú cuándo ves a alguien y vas a saludarle qué haces? Darle dos besos… si ese niño pequeño está con baba constante, esto puede provocar un poco de rechazo ante sus compañeros.

LOGOPEDA MÁLAGA

Un consejo: 

Si un niño sigue babeando una vez tenga los dientes, preguntad a un logopeda. Y que MASTIQUEN, que es súper importante.

Si alguien tiene alguna pregunta sobre este tema o cualquier otro tema relacionado con logopedia o educación, puede escribirme un correo a logopediacentro@hotmail.com o dejar un comentario en la entrada del blog. 


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IDEAS PARA TRABAJAR PRONUNCIACIÓN, LECTURA Y ESCRITURA: TRABAJAMOS CON BLOQUES

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Hoy os dejo con esta entrada en la que os doy alguna idea para trabajar las sílabas trabadas. Ya he explicado en muchas ocasiones lo que son, y que este tipo de sílabas provocan mayor dificultad tanto para la pronunciación, como para la lectura y escritura. 

IDEAS LECTURA Y ESCRITURA

En esta ocasión vamos a necesitar unos bloques de construcción, seguro que la mayoría tenéis en casa. Pueden ser del tamaño que queráis. 

Nosotros hemos decidido hacer un "fuerte" para que juegue con sus "Playmobil". En cada bloque he colocado una palabra que contiene una sílaba trabada, en nuestro caso con la "r" ya que es la que nos toca practicar. En la foto podéis verlo sin problemas. 

Aunque aún no las lee bien, lo que yo voy haciendo es decirlas de forma oral y él las repite mientras ensambla su fuerte. Si el niño con el que vayáis a jugar ya lee, entonces dejarle esa tarea a él. 

Las palabras están repetidas, según la dificultad que yo he ido viendo que tiene para pronunciar cada una, las he repetido en distintos bloques dos o más veces. 

IDEAS PRONUNCIACIÓN

IDEAS PARA TRABAJAR PRONUNCIACIÓN

Podemos jugar de dos formas: 

1. Una vez formado el fuerte, le pedimos que busque las palabras que son iguales. Le decimos y señalamos una y le hacemos que busque entre las demás piezas la que es igual. 
2. Si sabe leer... le decimos una palabra y que él busque cuántas piezas hay de cada una. 
3. Podemos hacer una hoja en la que tengamos anotadas todas la palabras con sus respectivos dibujos, a modo de lista, y anotar al lado de cada una el número de bloques que contienen dicha palabra. De esta forma, veremos cuál de ellas "gana".

Mi idea era después desmontar el fuerte y apilar todas las piezas que tenían las palabras iguales. Como él quería tenerlo para jugar, cogimos bloques nuevos, escribí las palabras, buscamos las parejas y los apilamos. 

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SÍLABAS TRABADAS

JUEGO CON SÍLABAS TRABADAS

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Espero que os haya gustado la idea. 

LOGOPEDA MÁLAGA, ALHAURÍN, CÁRTAMA

EDADES APROXIMADAS DE DESARROLLO FONOLÓGICO: ¿A QUÉ EDAD DEBE PRONUNCIAR BIEN MI HIJO?

     Hoy os dejo con una entrevista en el periódico de Mijas, en la que tratamos el tema sobre el desarrollo fonológico. Como siempre digo, esto son valores aproximados, y SIEMPRE, lo mejor ante la duda, es consultar a los profesionales. 

     

     ¿A quién preguntas cuando tienes una caries? Al dentista, ¿verdad? Pues los LOGOPEDAS estamos para que se nos pregunten por temas relacionados con un montón de cosas que ni te imaginas: lenguaje oral y escrito, habla, voz, deglución, comunicación... (PINCHA AQUÍ para escuchar una entrada en la que hablamos de las labores que desempeña un logopeda).

PINCHA AQUÍ PARA LEER LA ENTREVISTA COMPLETA: PÁGINA 20

LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

RECUERDA: 

- Cuando los niños están aprendiendo a hablar, es normal que cometan errores. 

- No te asuste si con 3 años no dice una rr, pero sí pregúntate si te entiende, si usa un vocabulario amplio, si hace frases, etc. Si no es así, pregunta a un LOGOPEDA. 

- Si no dice un sonido bien y siempre lo cambia por el mismo (por ejemplo, coche siempre dice "toche"), está afianzando una incorrecta pronunciación. Pregunta a un LOGOPEDA.


Si quieres conocer más detalles, puedes leer esta OTRA ENTRADA que habla sobre este tema, o escuchar la entrevista de la RADIO.