martes, 22 de noviembre de 2016

CÓMO CREAR UNA BUENA BASE DE LECTURA Y ESCRITURA EN TUS HIJOS

Os dejo una entrevista del programa Mijas Hoy, en la que hablamos, entre otras cosas, sobre cómo podemos fomentar la base de la lectura y escritura.

 

miércoles, 22 de junio de 2016

¿REFLEJAN LAS NOTAS TODO EL ESFUERZO QUE REALIZAN LOS NIÑOS?



     Hoy os quiero dejar la entrevista semanal en Alhaurín Radio, en la que hablamos sobre la problemática de la entrega de notas en niños que tienen alguna dificultad y que no ven recompensado ese esfuerzo.

     Espero vuestros comentarios.

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jueves, 19 de mayo de 2016

COMPRENSIÓN LECTORA Y COMPRENSIÓN ORAL. LOTO FONÉTICO /K/

     Con este material podrás trabajar comprensión lectora y comprensión oral, al mismo tiempo que trabajas el fonema /k/.
   
     Son tarjetas con definiciones por un lado, y otras con la palabra- foto correspondientes a las mismas. Lee la definición, busca de qué se trata y dales la vuelta a ambas tarjetas. Por detrás debe formarse la imagen completa de dicho objeto. Por ejemplo, si se trata de una vaca, debes formar la imagen de una vaca al dar la vuelta a las tarjetas.

     Todas las palabras que se han buscado incluyen el fonema /k/ en alguna posición.








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Espero que os guste.

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lunes, 9 de mayo de 2016

LÁMINAS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN



Pincha sobre ellas para descargarlas desde la web original y poderlas descargar.


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domingo, 8 de mayo de 2016

LECTO-ESCRITURA Y PRONUNCIACIÓN: FONO-IDENTIC NARDIL. LOTO FONÉTICO; ESCRITURA EN ESPEJO, ASOCIACIÓN PALABRA - DIBUJO; DIBUJO - DIBUJO; PALABRA - PALABRA


    Os dejo este juego, mi nueva adquisición. Con este material de Nardil, podéis trabajar gran cantidad de cosas. 
    
     El juego viene con unos tableros troquelados para desarmar fácilmente y otros sin troquelar. De cada letra/ fonema, vienen los dibujos dobles y las palabras (en tarjetas individuales), por lo que podéis hacer cantidad de juegos de asociación, desde edades muy tempranas (3 años), trabajando así la pronunciación. De esta manera lo usaríamos como loto de imágenes para trabajar un fonema determinado.


Decimos cada palabra separando por sílabas para
 afianzar su estructura en pronunciación

FONO- IDENTIC NARDIL
 SESIONES LOGOPEDA MÁLAGA
Asociación dibujo- dibujo

loto fonético D


     Por detrás de cada tarjeta aparece la letra en mayúsculas que trabaja. Yo puse todas las tarjetas de la misma letra sobre la mesa (algunas giradas) para que tuviera que poner derechas las que estaban mal. 
El niño debe decidir qué letras están giradas y ponerlas bien.
Escritura en espejo. Coloca bien las letras. 


¿Esta letra es así en esta posición?



Hacemos dos montones colocando correctamente las letras.


     En esta ocasión hemos asociado imagen- palabra. Pusimos todas las tarjetas del revés e hicimos un "memory", solo que en lugar de buscar los dibujos iguales, buscamos dibujo y su palabra.
Asociamos imagen - palabra. 


Como todas son de la misma letra, trabajamos lecto- escritura y pronunciación.
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martes, 3 de mayo de 2016

CÓMO DESARROLLAR EL GUSTO POR LA LECTURA. CUENTOS INFANTILES.

Hoy os dejo la entrevista de radio en la que hablamos de cómo podemos desarrollar el gusto por la lectura en los niños.
Os la dejo también por escrito (transcripción de la entrevista):


"¿A partir de qué edad es bueno empezar a leer libros?
Desde que los niños son muy pequeños, con dos años o incluso con menos, podemos dar a los niños libros muy sencillos para que los vean. Háblale sobre los dibujos, pídele que te diga “¿dónde está… la manzana?, ¿dónde está el gato?”.  Con los cuentos y los libros se pueden aprender muchísimas cosas, pero no basta con darle el libro al niño y ya está, tenemos que hacer un poco de teatro al respecto, meternos en los personajes, incluso si nos parece, cambiar un poco la historia y adaptarla según nosotros vayamos viendo, etc. 
Además, es bueno que el niño tenga una rutina en la que, antes de irse a dormir, alguno de los papás les lea un cuento corto. Si siguen esa dinámica, los niños antes de irse a la cama, suelen pedir que les lean un cuento. 

Cómo escoger el libro que nos gusta
Tenemos millones de libros y sólo tenemos que escoger el libro adecuado para la edad del niño y para sus intereses. Esto es muy importante porque no podemos darle a una niña un libro de princesas si lo que a ella le gusta son los dragones. Yo lo que recomiendo es ir con vuestros hijos a la biblioteca infantil, que suelen ser maravillosas con sillas adaptadas a los pequeños, con un montón de colorido y de oferta lectora. Deja a tu hijo que hojee los libros, que los mire, que los toque, que pase las páginas. Da igual que sea pequeño. Lo importante es que él vea los libros y empiece a picarle ese gusanillo de decir “vaya hay tantos que no sé cuál escoger, me gustaría llevarlos todos”. 

¿Da igual que el libro que le guste apenas tenga texto?
Para mí sí. Muchas veces he oído a padres decir “pero si esto sólo tiene dibujos”… A mí si tenemos un niño que apenas ha tenido experiencias lectoras satisfactorias, que aunque sepa leer nunca sale de él leer un libro, para mí da igual que ese libro que coja, de lo que más tenga sean dibujos. Deja que los mire, que pase las páginas, que se acostumbre a tener un libro entre sus manos y recree su imaginación, pregúntale qué cree que pasa en la historia, pídele que haga un dibujo si quiere sobre el personaje que más le haya gustado, etc. 
Lo realmente importante es que ese niño, que está conociendo los libros, o que está empezando a encontrar el gusto en la lectura, tenga una experiencia positiva que asociar a la lectura o al libro. ¿Cuántos niños hay que dicen “no me gusta leer”?. Estoy segura de que si no se les mete a  la fuerza el libro, si hacemos con ellos actividades divertidas, pueden desarrollar el gusto por la lectura. Llévalos a los cuenta-cuentos de las bibliotecas que se vayan acostumbrando y que, además, suelen ser bastante divertidos. 

¿Que opinas de los libros en las Tablet?
Para mí son un recurso muy divertido y accesible. Los libros es verdad que para algunas familias son algo que sólo pueden permitirse de vez en cuando. Podemos ir a la biblioteca, pero para los que tampoco tienen tiempo de ir allí, los cuentos en las tablet están al alcance de todos. Hay muchos libros gratis que suelen gustar mucho porque los niños tocan la pantalla y suelen hacer sonidos, salir muñecos, etc. 


¿Qué libros nos aconsejas?


Para las niñas que están aprendiendo a quitarse el pañal, hay uno que se llama “El orinal de  Lulú”. 


LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN


De robots hay uno que se llama así, Robots, que es en pop up también y hace ruidos cuando pasas las hojas… Es  muy gracioso. 


LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN
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LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN



De clásicos, tenemos uno que se llama Princesas, que son los cuentos tradicionales de Blancanieves, La Sirenita… pero en pop up, los niños van abriendo ventanitas…
LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN
LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN
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LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN

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Hay unos muy chulos de Elmer, que es un elefante, de este hay varios y también suelen gustar mucho… 



LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN
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LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN
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Para los más curiosos, hay un libro que se llama Mi primer Atlas con pop ups, que me ha encantado porque va haciendo un recorrido por los continentes y es muy atractivo para los niños.


LIBROS PARA NIÑOS. LOGOPEDIA Y EDUCACIÓN
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lunes, 25 de abril de 2016

LOTO FONOLÓGICO "L". PRONUNCIACIÓN Y CONCIENCIA FONOLÓGICA SILÁBICA.

     Os dejo este material con el que podréis trabajar tanto pronunciación, como conciencia fonológica con la letra L.

     Cada tarjeta incluye debajo unos cuadros vacíos, tantos como sílabas tenga la palabra. También consta de las sílabas LA, LE, LI, LO, LU, en mayúsculas y en minúsculas, para que las coloquéis en el lugar adecuado.

     Yo las tengo plastificadas y quedan muy bien. Pintamos sobre ellas con rotulador y a los niños les encanta eso.

¿CÓMO LAS USO PARA ESCRITURA?
- Separa en sílabas.
- Separa en sílabas señalando cada casilla.
- Vuelve a repetir para encontrar donde está la sílaba que contiene "L".
- Busca esa tarjeta y ponla sobre el hueco que le corresponde.
- Copia la sílaba.



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En este caso decidimos poner sellos de letras en la casilla de "LE".

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¿CÓMO LAS USO PARA PRONUNCIACIÓN?
- Separa en sílabas tú haciendo que el niño te imite.
- Ve señalando cada sílaba en la casilla.
- Exagera la sílaba con L para que imite la posición.
- Pon una cruz para que sepa que es en esa posición donde tiene que subir la lengua para decir L.
- Repite la palabra señalando con tu dedo las casillas.

Aquí hicimos simplemente una cruz. Esto te vendrá bien con niños que no saben leer ni escribir.

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LOLA MARQUÉS
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viernes, 22 de abril de 2016

SOY VISUAL: CANTIDAD DE RECURSOS PARA HACER TUS PROPIOS MATERIALES

     Hoy os dejo esta página. Seguro que muchos ya la conoceríais, pero para mí ha sido un hallazgo así que la comparto con vosotros para que podáis sacarle partido igual que yo.

     La mayoría cuando tenemos que crear material, tiramos de pictogramas y fotos de ARASAAC (que son geniales), pero para meter imágenes nuevas y ayudar a generalizar nos vendrán bien los recursos que tiene esta página. Veréis unos "stick" que podéis seleccionar o no, en función de lo que queráis que os aparezca. Si queréis sólo fotos, podéis pinchar las fotos, si además queréis láminas, pichad también ahí.




     Podéis elegir si queréis fotos, láminas, materiales o descargar la App.

     Las fotografías son muy útiles para crear los materiales. Arriba tiene un buscador, ponéis la palabra ahí y sale la definición y la imagen en sí que haya sobre ello.


Lo único que nos piden es que citemos la licencia de uso, os pongo el enlace para que podáis verlo sin problemas. Si os fijáis es lo mismo que en la de ARASAAC.
 RECURSOS EDUCACIÓN. SOYVISUAL


 RECURSOS DE EDUCACIÓN RECURSOS DE EDUCACIÓN

 RECURSOS DE EDUCACIÓN RECURSOS DE EDUCACIÓN


     La verdad que yo tengo materiales míos hechos de esta manera, con la imagen y las fotos reales debajo formando la frase, pero los míos son de fotos que he cogido por Internet y estas se ve que son de uso público.


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