miércoles, 17 de junio de 2020

LA R TIENE MUCHO CUENTO

¡YA LO TENEMOS! SI QUIERES TU EJEMPLAR, PÍDEMELO: LOGOPEDIACENTRO@HOTMAIL.COM
LA R TIENE MUCHO CUENTO

Os dejo una entrevista que me hicieron justo antes de publicar el cuento. En ella hablo de la problemática que puede existir alrededor del fonema r, tanto en su adquisición de la lectura, como de la escritura.

martes, 16 de junio de 2020

CONCIENCIA FONOLÓGICA: LA R TIENE MUCHO CUENTO

Os dejo una entrevista de radio en la que hablo de conciencia fonológica.

https://soundcloud.com/radio_mijas/radiomijas-2020-02-18-lola-marques-sesion-logopedia-ninos?fbclid=IwAR0gm_JpbGPthXWGWRPE2qxVUA1c1vuqKbP0zhGUcyJkHlsmuixnAirEgHQ

PIDE TU EJEMPLAR: logopediacentro@hotmail.com
Si quieres un ejemplar en PDF de este cuadernillo, te lo envío junto al libro "LA R TIENE MUCHO CUENTO".
PIDE TU EJEMPLAR: "LA R TIENE MUCHO CUENTO"
PIDE TU EJEMPLAR: "LA R TIENE MUCHO CUENTO"
PIDE TU EJEMPLAR: "LA R TIENE MUCHO CUENTO"

domingo, 14 de junio de 2020

MINICONCURSO DE MATERIALES CON TEMÁTICA DEL VERANO

Aquí os dejo la recopilación de materiales que han preparado los compañeros para el "MINICONCURSO DE MATERIALES CON TEMÁTICA DEL VERANO".

Dejad vuestro voto en los comentarios para saber quién ha ganado. 
(Se gana solo reconocimiento).
Votaciones hasta el 28 de junio de 2020.



Suusana Casas 



 vocabulario verano🦩¡Cómo me gusta hacer materiales veraniegos!

🦩 Actividad de atención para trabajar vocabulario del verano. Le enseñamos a los niños la lámina y tendrán que buscar bien lo que vosotros le digáis o las tiras que yo os he puesto con apoyo visual para facilitar la tarea a algunos niños.

Mini concurso de veranito
Basado en el juego del Lince, pero con temática veraniega:
- Ba


Loida Logopeda 
☀️Comecocos del verano☀️
Loida logopedia


Otro recurso veraniego; 👉Continúa la serie👈
En el blog os dejo el enlace para poder descargar este súper material hecho con mucho ❤️
¿Qué puedes trabajar con este recurso?
 Loida Logopeda🐚Atención
🐚Vocabulario
🐚Seriación y Lógica
🐚Motricidad








Otro recurso más sobre temática veraniega 😁
En este caso he hecho un bingo con el que podemos trabajar:
☀️Vocabulario
☀️Conteo
☀️Turnos
☀️Probabilidad

Espero que os guste!!




Van Porahi
Esta es mi aportación para el concurso del verano.

 Esta es mi aportación para el concurso del verano.
Comprensión lectora con preguntas e imágenes.
Día de feria en verano.
Observo-escribo-compruebo.


Débora Velasco López
Otro material de esta autora: 
 vocabulario verano

Hoy os traigo de la colección VACACIONES: La ropa del verano, tanto ropa como calzado.
En mis videollamadas con los peques, les pongo los vídeos y vamos repasando el vocabulario. A la vez, decimos, si es de chica o chico, en la parte del cuerpo que nos lo ponemos, el color de la ropa.... Depende de la necesidad de cada alumno.

Hay que aprenderse bien todo el vocabulario, que luego llegan los vídeos de juegos.
Otro material: 
En este vídeo nos vamos de vacaciones a la la piscina. Vamos a aprender el vocabulario de los objetos que metemos en la bolsa de la piscina.
Primero aprenderemos vocabulario con estos vídeos y más adelante vendrán otros vídeos con la estructuración de oraciones con este vocabulario.



En este vídeo nos vamos de vacaciones a la playa. Vamos a aprender vocabulario sobre los objetos que llevamos a la playa. Debemos procurar que los niños digan el nombre del objeto con el artículo cuando lo vean la imagen.
Al final se repasa el vocabulario, y podremos comprobar cuáles se saben y no (cuando estemos con ellos).
Espero que os guste y os sirva para los niños.

Otro material de esta autora: 


Hoy os traigo, en el mini concurso VACACIONES: el vocabulario de los objetos del neceser.
El objetivo es aprender el vocabulario básico unisex de aseo.
Mientras vemos el vídeo podemos hacer la mímica de cómo se usa ese objeto.
El vocabulario está clasificado por partes del cuerpo. Para el pelo, la boca y dientes, el cuerpo.... Podemos parar el vídeo, y preguntar qué objetos utilizamos para esas partes del cuerpo, activando sus conocimientos previos y su razonamiento.
Mañana más



 Débora Velasco
Buenos días!! Acabando con el mini concurso de las vacaciones. Hoy vamos a repasar la ropa que nos llevamos a la acampada.






Otro material de esta autora:

Al igual que en la playa y la piscina, hoy vamos a buscar los objetos de la acampada para repasar el vocabulario y trabajar elaboración de frases sencillas con adverbios de lugar. Feliz lunes.







Otro material de esta autora:
Buenos días: mini concurso vacaciones
Como ya nos hemos aprendido el vocabulario de la playa, hoy vamos a jugar a buscar los objetos. Es la misma dinámica que el juego de la piscina. Vamos a trabajar la atención, concentración, comprensión y expresión oral sencilla de enunciados con adverbios de lugar.


Otro material de esta autora:

Buenos días: Ya nos hemos aprendido el vocabulario de la piscina. Ahora vamos a buscar los objetos.
Por tanto, vamos a trabajar la comprensión oral, la atención y la expresión de oraciones sencillas con adverbios de lugar: dentro, encima, debajo..


Otro material de esta autora:

Buenos días!
Hoy os traigo el vocabulario de la acampada. ¿quién no recuerda un campamento de verano en la infancia? Espero que os guste.





Anna Rojas 

¡Hola a compis! Aquí tenéis dos materiales para el concurso del verano (VERANO LOCO y TRIOMINÓ VERANO). He adaptado los dos juegos que más os gusto y así para trabajar vocabulario de verano, atención, orientación espacial y lectura. Espero que os guste mucho y nos vemos pronto con más juegos.

VERANO LOCO – TRIOMINÓ VERANO

 verano loco

 materiales para trabajar verano

Cristina Otto
Trabajando el vocabulario que se presenta en las tarjetas.
🔹 Recortando los nombres y relacionándolos con la imagen.
🔹 Haciendo un memory , imprimiendo dos copias de cada.
🔹 Jugando a descripciones para que adivinen que tarjeta tienen.
🔹 Jugar al veo-veo.
🔹 Con la ruleta Ikea, si la tenemos podemos jugar a pegar en ella las letras del abecedario. Cada vez que giren la ruleta y les toque una letra, buscar un elemento que comience por la misma.
¿Os ha gustado? Si es así podéis descargarlo en el blog: www.conderechoavolar.com

Otro material de esta autora
¡Hola a tod@s!
¿Como estáis?
Espero que muy bien!
Hoy os traigo otra entrada sobre el veranito. Estos recursos me vienen genial para enviar de refuerzo a algunas de las familias que nos demandan materiales para estos meses de vacaciones.
En cuestión, se trata de ir contando los elementos e ir numerando cuantos hay de cada uno.
Es muy sencillo de realizar y además no solo trabajamos conteo y numeración, si no la atención que es muy importante en este tipo de actividades.
Para obtener el material solo tenéis que acceder a mi blog: www.conderechoavolar.com
¿Os gusta? Os leo en comentarios! 



Otro material de esta autora: 
CONCIENCIA FONOLÓGICA "EL VERANO" .
.¡Hola a tod@s!
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¿Cómo estáis?
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Hoy domingo seguimos con la temática del verano☀️, y para eso os traigo un material para trabajar la conciencia fonológica, y el repaso de los trazos de las letras✏️.
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El material es muy sencillo de utilizar, consiste en ir descomponiendo la palabra en unidades menores, las letras.
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Os iré subiendo algún material que otro relacionado con esta estación, ya que nos puede servir para ir enviando material a nuestros alumn@s de cara al verano.
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¿Qué os parece? Si os gusta podéis descargarlo en mi blog www.conderechoavolar.com LINK EN BIO.
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Un súper abrazo a tod@s!❣️
Otro material de esta autora: 



DOBBLE DEL VERANO

¡Hola a tod@s!

¿Cómo estáis?

Hoy os traigo una entrada con un dobble del verano que preparé hace unos días gracias al post de @entre_tea donde nos explicaba como hacerlos mediante un generador automático llamado "micetf.fr" con muchas opciones de creación.

Si os interesa adaptarlo o crear uno propio, tan solo tenéis que entrar en la página web y seleccionar las imágenes que queráis, escribiendo en la barra de búsqueda de la propia web "symbole commun".

Si vais a su post de instagram, os explica paso a paso como realizarlo.

En este caso yo he escogido la temática del ☀️verano☀️ ya que nos puede servir para mandar a nuestr@s alumn@s para las vacaciones y que juegen con él.

¿Que os ha parecido?

Si os gustan tan solo tenéis que entrar a mi blog www.conderechoavolar.com o al link que os dejo en mi BIO.

Os leo







jueves, 5 de marzo de 2020

ESTUDIAR. ¿HACEMOS UN ESQUEMA?

¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos a estudiar?
En esta ocasión vengo a contaros cómo podemos ayudar a nuestros hijos a entender un texto, subrayarlo y hacer un esquema.

Seguramente te habrás encontrado leyendo con tu hijo un texto de algo que tenga que estudiarse y cuando has terminado le has preguntado sobre qué ha leído y no ha sabido contestar.

- Lee el texto.
- Busca las palabras que no comprenda.
- Pregúntale incluso si tú sospechas que hay alguna palabra que no entiende, aunque no te la haya dicho. Asegúrate de que sabe lo que significa.
- Sacamos ideas por párrafos.
- Utilizamos esas ideas para hacer el esquema.
- Vamos a hacerlos por jerarquías.
- Hazle cajones, ramas... con los huecos para que complete.
- Si ves que el esquema se te va de las manos, haz varios.

Escucha el audio y tendrás más información. Y si tienes alguna duda, deja un comentario.

martes, 3 de marzo de 2020

EL GATEO DEL BEBÉ: ESTIMULACIÓN Y ETAPAS

¿Dejamos realmente a nuestro hijo que se mueva libremente?
EL GATEO. MOVIMIENTO LIBRE
Cuando el niño está en la etapa del gateo es muy importante que le demos libertad de movimiento. Muchas veces, somos los mismos padres los que no dejamos que avancen como deberían. Me meto en el saco porque a veces podemos pensar que dejarles en una alfombra puede hacer que cojan frío o que se lastimen. Sin embargo, debemos evitar tenerles sentados siempre sin darles la oportunidad de gatear o simplemente de moverse. ¿Y has pensado en si la ropa que llevan puesta les da libertad de movimiento?

Insisto mucho a los padres para que tengan en cuenta que es muy importante que los niños no se salten etapas. Es decir, que si no gatean, no lo alcen en brazos para que anden. Con la experiencia que he tenido con mi hija, que tardó algo más en gatear con el apoyo de cuatro puntos, puedo decir que las personas de alrededor pueden insistirnos demasiado en que ese niño debe andar ya, o que si ya no gatea ya no va a gatear... Si no gatea, escucha el audio porque va a darte mucha información y recomendaciones para que tu hijo gatee finalmente. Gatear tiene multitud de beneficios y si estimulas esta etapa, estarás ayudándole a cosas que seguro que no imaginas que están relacionadas, como por ejemplo, la lectoescritura.

Recuerda, es muy importante que no adelantes etapas del desarrollo. Primero que gatee y después que ande. Déjale en el suelo y estimula con las técnicas que he comentado en el vídeo. Y si no es suficiente, acude a un profesional.

lunes, 2 de marzo de 2020

DISLEXIA

En la entrada de hoy hablamos de DISLEXIA.

¿Qué dificultades típicas podemos encontrarnos? ¿Cuáles son los signos de alarma? ¿Qué podemos hacer? ¿Podemos considerar los errores que cometen al escribir como faltas de ortografía? ¿Afecta a la comprensión lectora? ¿Está preparado nuestro sistema educativo para atender a niños con estas dificultades? ¿Debemos esperar para comenzar con la intervención cuando nos encontramos con las primeras dificultades?

Y tú, ¿qué opinas?



domingo, 1 de marzo de 2020

¿CÓMO HABLAMOS A NUESTROS HIJOS?

ESTIMULAR EL LENGUAJE EN NUESTROS HIJOS
En esta entrada os hablo sobre cómo podemos fomentar y estimular el desarrollo del lenguaje en nuestros hijos.

Seguramente habrás escuchado a los niños que cuando están aprendiendo a hablar, utilizan unas palabrejas que en un principio pueden hacernos mucha gracia. Incluso, nosotros mismos, nos referimos a ciertos objetos con unas palabras que no se corresponden con sus nombre, pero que parece aceptado que pueda decirse así por el simple hecho de ser niños. No será  ni la primera ni la última vez que usemos palabras como "papos (zapatos), guagua (perro), meno (bueno)" y podríamos poner un largo etcétera.

Sin embrago, utilizar este tipo de lenguaje con nuestros hijos no es lo más idóneo. Es inevitable que en alguna ocasión se nos escape, pero no debemos convertirlo en algo habitual. ¿Qué palabra quieres que tus hijos aprendan a decir, papos o zapatos? Pues esa será la palabra que deberás decirle para que la aprendan.

En este audio os dejo información sobre esto y mucho más. Seguro que os es útil.

sábado, 29 de febrero de 2020

USO DEL CHUPETE, ¿HASTA CUÁNDO?

DEGLUCIÓN ATÍPICA
En esta entrada de hoy os vengo a hablar del uso del chupete y sus graves consecuencias en el desarrollo de los niños, si dejamos que su uso se extienda más allá de los 18-20 meses.
¿Sabías que puede afectar a la dentición?
¿Que puede afectar incluso a la forma en la que se desarrolle la cara de tu pequeño?
¿Sabías que una respiración oral/bucal afecta también al correcto desarrollo de los dientes, el maxilar...?

Todo esto y mucho más, en esta entrada.




jueves, 9 de mayo de 2019

¿CUÁNTAS "ERRES" LLEVA ESTA PALABRA? CRUCIGRAMA PARA TRABAJAR PALABRAS CON R

     Hoy os dejo este crucigrama para trabajar palabras con r. Es muy típico que tengan más dificultad con este tipo de actividades, por ello con este crucigrama podrás practicarlo de forma amena. 

     Además, podrás practicar comprensión lectora ya que para completar las palabras se da una definición.

     Es online y puedes hacerlo en el móvil, ordenador, tablet...


miércoles, 10 de octubre de 2018

APRENDER SOBRE PÁRKINSON. TRATAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL LOGOPEDA

 LOGOPEDA PUENTE GENIL Hace unos días os comentaba que entrevistaría a José Carlos Fernández y os pedía vuestras propias preguntas sobre el tema.  🧐 Es muy interesante y además incluye enlaces y páginas de interés.👇🏼Aquí os dejo las respuestas. 

¿Cómo usáis la EMTS en la enfermedad de Párkinson? 
“La estimulación Magnética Transcraneal va dirigida a mejorar los aspectos motores de la enfermedad de Parkinson. (Bloqueo o congelamiento de la marcha).
Estimulación magnética para los trastornos de la marcha en el párkinson.

Para tener mayor información os paso el enlace de dos investigaciones recientes sobre esta técnica.”
¿La ENMS es útil en la enfermedad de Párkinson?
“La estimulación eléctrica neuromuscular es una técnica complementaria al tratamiento logopédico que cada vez está siendo más estudiada en la enfermedad de Parkinson, en casos de disfagia y alteración de la motricidad orofacial. Requiere aún mayores estudios para sacar resultados significativos.”

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Neuromuscular Electrical Stimulation Versus Traditional Therapy in Patients with Parkinson’s Disease and Oropharyngeal Dysphagia: Effects on Quality of Life

The Effect of Surface Electrical Stimulation on Swallowing in Dysphagic Parkinson Patients
¿Está relacionada la parálisis cordal con la EP?
“Más del 70% de los pacientes con enfermedad de Parkinson tienen alteraciones de la voz y del habla, con disfonía monótona aérea y débil debido a una insuficiencia glótica y pobre apoyo respiratorio, temblor laríngeo, disartria y disfagia. No es una de las manifestaciones más frecuentes, pero al existir una distonía laríngea pueden aparecer casos de parálisis cordales.”
Manifestaciones clínicas más importantes en la enfermedad de Parkinson—>
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En la enfermedad de Párkinson, ¿qué parámetros vocales usan?
“Hacemos una valoración de los parámetros cuantitativos y cualitativos.
Entre los cuantitativos cabe destacar la intensidad, el tono, la coordinación fonorrespiratoria, resonancia y calidad vocal.
Entre los cualitativos podemos usar las escalas de GRBASI Y RASATI.”
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