PALABRAS CON SÍLABAS TRABADAS CON BL: DISCRIMINACIÓN

 Os dejo este vídeo en el que los niños deben decidir de entre tres palabras, cuáles de ellas llevan BL. 

PALABRAS CON GA

 Os dejo este vídeo que recoge una serie de palabras con ga. Podéis usarlo para pronunciación y para la escritura de dicha sílaba. 

Espero que os sea útil. Si le dais "like" me hacéis un favor. 

@logopedia_y_educacion

ENCUENTRA LOS ERRORES EN ESTE TEXTO

     Os dejo esta actividad de autocorrección que me parece muy interesante para que los niños aprendan a "repasar" correctamente. El diálogo suele ser:

— ¿Has terminado?

— Sí.

— ¿Has repasado? —y tras unos segundos el niño contesta.

— Sí. 

     La verdad es que si les enseñamos tareas de este tipo, van a ser capaces de encontrar muchos de los fallos que se comenten cuando escribimos. Todos necesitamos repasar un texto cuando escribimos, ¿pero realmente tenemos la habilidad de encontrar esos pequeños errores?

ACTIVIDAD INTERACTIVA: LECTURA SILÁBICA

 Os dejo las fichas que os compartí el otro día, pero esta vez en un ejercicio interactivo con Liveworksheet.  En él tenéis que unir cada sílaba con el dibujo que comienza por la misma. Os dejo un vídeo para que veáis cómo se hace. Es muy sencillo y a los peques les encantan este tipo de actividades. 

Lectura silábica: sílabas directas, una ficha interactiva de LOGOPEDIA_Y_EDUCACION
liveworksheets.com

ACTIVIDAD INTERACTIVA SÍLABAS TRABADAS E INVERSAS CON "L"

 Os dejo esta actividad interactiva con la que podéis practicar las sílabas trabadas e inversas con L de forma divertida. 

MATERIAL PARA TRABAJAR AFASIAS. COMPLETAR FRASES. VOCABULARIO DE LA COCINA

 Os dejo este material que yo he usado para trabajar afasias, pero que podéis dar muchos más usos. Yo, por ejemplo, también lo he usado con niños en los que el acceso al léxico les cuesta. 

 En el vídeo os pongo unas preguntas que deben completar de la forma más rápida posible. Todo tiene que ver con el vocabulario de la cocina. 

MEMORY INTERACTIVO: PALABRAS CON R SUAVE

 Hola chicos: 

Os dejo esta actividad para que podáis practicar las palabras con r suave. Es un memory interactivo que suele gustarles mucho. Además podéis cambiar el tema (yo lo he ambientado en el espacio). 

Espero que os guste y que dejéis vuestros comentarios. 

VOCABULARIO DE LA COCINA

 Os dejo este vídeo con fotos de vocabulario de la cocina. 

DISCRIMINACIÓN ENTRE D Y L. ACTIVIDAD INTERACTIVA

 Ayer os dejaba una actividad para trabajar la discriminación entre D y R. Hoy os pongo otra parecida pero para discriminar entre L y D. Espero que os guste. 

LECTURA SILÁBICA. MATERIAL PARA TRABAJAR, LETRA CURSIVA

Os subí este mismo material pero con letra imprenta. Como hay gente que me lo ha pedido en letra cursiva, os lo dejo para que podáis imprimirlo. 

Espero que os sirva y me dejéis algún comentario. 

 

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA R SUAVE Y D. CONCIENCIA FONOLÓGICA

      La r suave y la d, son dos fonemas entre los que los niños tienen bastante dificultades para pronunciar bien. Normalmente, suelen sustituir uno por otro. Es por ello que las tareas de discriminación auditiva entre estos fonemas, son importantes. 

DÍA DEL ICTUS. QUÉ ES Y CÓMO PREVENIRLO.

 Hola a todos: 

Hoy os quiero dejar este vídeo de la entrevista que me hicieron ayer hablando sobre ictus que es el 29 de octubre. 

Los ictus pueden ser isquémicos o hemorrágicos. En los primeros, que son los más habituales, lo que se produce es una interrupción del flujo sanguíneo. Y en en el hemorrágico, lo que sucede es que se rompe una arteria o vena. 

¿Qué ocurre? Que por ese bloqueo o rotura, una zona del cerebro se va a ver afectada porque no le va a llegar el aporte de oxígeno necesario. Por ello las consecuencias van a depender mucho de la zona en la que se produzca.

FACTORES DE RIESGO EN EL ICTUS

¿Qué es la escala Cincinati?

    Podemos hacernos un pequeño “test” que se llama la escala Cincinati. 

¿Que mide?

    Asimetría facial: Le pedimos a la persona que sonría, la sonrisa debe ser simétrica por los dos lados, no quedar uno más levantado que otro; también nos fijamos en los ojos. 

    Fuerza de los brazos o piernas: le pedimos que levante los brazos y piernas. Que no tengan debilidad muscular y que suban a la misma altura. 

    

  Lenguaje: dificultad para entender lo que escuchan, que hablen y confundan unas palabras con otras, que no articulen bien, que digan cosas sin sentido...

Otros síntomas: Pérdida del equilibrio, mareo; problemas de memoria y desorientación; pérdida de la noción del tiempo; alteraciones del resto de los sentidos; pérdida súbita de la visión)

    La presencia de uno de estos puntos, ya es señal de que puede estar sucediendo un ictus. LO MEJOR ES PREVENIR Y LLAMAR A URGENCIAS RÁPIDAMENTE

Consejos para evitarlo

     Desgraciadamente nadie estamos exentos de padecer un ictus por muy bien que lo hagamos, pero si no cumplimos una serie de consejos, probablemente tendré muchas más posibilidades de que me suceda. 

Es como jugar a una ruleta rusa, la posibilidad está ahí, pero cuanto más cargues el cartucho, más probabilidad habrá de que te toque. Por eso es conveniente: 

• Hacer ejercicio de forma habitual
• Vigilar el Colesterol (açai)
• Llevar una dieta sana, baja en sal y grasas animales, que incluya la alimentación con frutas y verduras. 
• Vigilar la tensión arterial: cuidado con la hipertensión. 
• Prestar atención a nuestro pulso cardíaco. Arritmias.
• Reducir los niveles de estrés en nuestro día a día
• No fumar
• No beber alcohol en exceso
• Las personas con diabetes deberán extremar las precauciones. 

LECTURA SILÁBICA 2. A propósito de un caso

    Como os comenté la semana pasada, este método me está dando muy buenos resultados con un niño que parecía imposible que aprendiera a leer. Habíamos iniciado diferentes métodos y, finalmente, este ha funcionado. 

    Algunos de vosotros preguntáis por qué no he puesto letra cursiva. Creo que es un tema a discutir en otra entrada, pero según artículos que estuve leyendo hace años y otros que he leído recientemente, la letra cursiva no ayuda a niños con necesidades educativas especiales. No solo autismo sino, muchos más. 

    Os dejo la segunda parte de las tarjetas que os dejaba el otro día, con más letras para leer. Espero que os sean de utilidad. 

LECTURA SILÁBICA, a propósito de un caso. MATERIAL PARA TRABAJAR, LETRA IMPRENTA

 ¿Qué método te gusta más para enseñar a leer?

     La verdad que no me cansaré de repetir que la conciencia fonológica es la base de todo. Normalmente, a raíz de ahí, usar un método fonético-fonológico me suele funcionar (enseñar el sonido de las letras), aunque si te soy sincera del todo, una vez hemos arrancado, suelo usar un poco una mezcla de todos. 

     Sin embargo, hay ocasiones en las que es necesario usar otro método. Recientemente estoy trabajando con un niño con síndrome de Asperger (o según el DSM-V, Trastorno del Espectro Autista). Lo primero que pensé fue en un método global ya que es el que más he usado con personas con autismo. Pero haciendo caso a mi consejo quise probar con conciencia fonológica. La base la llevaba bastante bien porque mi compañera y yo (y la familia que ha seguido fielmente nuestras indicaciones), nos afanamos en que así fuera. Al llegar a los fonemas ya le costaba más trabajo identificarlos. Así que ahí tuvimos el primer obstáculo. Las sílabas sin embargo las identificaba genial.  Así que me acordé del antiguo método Palau. Como me gusta crear cositas llamativas (y ese método ya tiene sus añitos y los dibujos están un poco pasados de moda) me puse a hacer tarjetas con Canva´s (I 💖LOVE CANVA´S). 

     Así que, por si a alguien le sirve, os dejo por aquí las tarjetas que estamos utilizando para trabajar con él.  Están dando bastante buen resultado. Este solo es una parte, si os gusta subiré la segunda. A mí me parece que han quedado monísimas las tarjetas👌👍. Ya subiré algún vídeo usándolas. 💗

Lectura silábica