jueves, 2 de junio de 2011

¿QUÉ HEMOS HECHO HOY? COMPRENSIÓN LECTORA Y SECUENCIA TEMPORAL DE UN DÍA CUALQUIERA

La actividad que os propongo hoy está pensada para niños de entre 2º y 3º de Educación Primaria.
Leer no sólo implica traducir las grafías y transformarlas en sonidos, sino que además de ello debemos entender qué estamos leyendo. Con esta actividad podemos trabajar la comprensión lectora, pero para matar dos pájaros de un tiro, las lecturas que se presentan hablan de una secuencia temporal de un día cotidiano para un niño. Y es que, si le pedís a vuestro hijo que os cuente qué es lo que ha hecho durante el día, seguramente mezclará cosas que ha hecho por la mañana con otras que haya hecho por la noche, etc. No siguen un orden temporal. En el material que os propongo, se da un ejemplo con el texto de cómo narrar lo que hemos hecho durante el día y, además, después se pide al niño que intente hacerlo él enumerando previamente las cosas más importante para que después escriba las frases por orden y no se salte ninguna.
Espero que os sea útil.
Comprensión lectora y construcción de textos

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